GEOGRAFIA HUMANA


A Geografia Humana é considerada como a segunda grande divisão que possui a Geografia. Sua tarefa corresponde ao estudo das sociedades humanas através de uma ótica espacial, ou seja, a relação que estabelece entre as sociedades, o meio físico que estão habitadas e também as paisagens culturais construídas a seu passo.

A Geografia Humana parte da consideração que o ser humano integra a grandes grupos sociais, os quais, por sua vez criaram um ambiente social e físico através de processos de transformação de suas mesmas estruturas sociais e também da superfície em que habitam. Enquanto isso, o acesso dos homens foi modificando ambos os aspectos, sempre em função dos interesses e das necessidades de quem se destacou como agente social dominante.

Em relação aos métodos empregados na Geografia Humana, da mesma forma que acontece com a Geografia Física, são diversos e existem tanto com procedimentos qualitativos como com quantitativos, tais como: estudos de casos, pesquisas, análises estatísticas, formulação de modelos, demografia, antropologia, sociologia e a história.

Do mencionado anteriormente não há exclusividades no caso da Geografia Humana, pois a metodologia de estudo é quase a mesma que a empregada no caso da Geografia Geral e de tantas outras ciências relacionadas.

Entre os ramos da Geografia Humana se destacam: 

A geografia da população (estuda os padrões de distribuição da população e os processos temporais que o levaram); 

A geografia econômica (trata da distribuição geográfica dos fatores econômicos e suas consequências nas diversas regiões, países, etc.);

A geografia cultural (estuda as relações mútuas entre os seres humanos e a paisagem);

A geografia urbana (centraliza as aglomerações humanas manifestadas nas cidades);

A geografia rural (investiga o contexto rural em questão: os sistemas agrários, os espaços, seus problemas, entre outros);

 A geografia médica (estuda os efeitos do meio ambiente na saúde das pessoas que o habitam).

Fonte:  http://queconceito.com.br/geografia-humana

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Paul Vidal de La Blache (1845-1918)

Foi um geógrafo francês e um dos nomes mais lembrados no que se refere à história do pensamento geográfico. Sua obra é bastante reconhecida por ser fundadora da corrente de pensamento que veio a ser denominada por  Possibilismo , em oposição ao  Determinismo Geográfico  alemão. Vidal também foi considerado o fundador da escola regional francesa. La Blache rejeitava a ideia preconizada por Friedrich Ratzel que caracterizou a escola alemã de geografia, em que as condições naturais do meio influenciavam e determinavam as atividades humanas e a vida em sociedade. Para Vidal, o homem também transformava o meio onde vivia, de forma que para as ações humanas, diversas possibilidades eram possíveis, uma vez que essas não obedeceriam a uma relação entre causa e efeito. Graças à sua formação, La Blache trouxe para a Geografia a importância do tempo e da história para os estudos geográficos. Foi considerado, por isso, um dos grandes responsáveis pela difusão da Geografia Humana, apesar de af
Leia mais

Climatologia - Conceito e Evolução

Imagem
  Climatologia significa o estudo do clima. A palavra Clima deriva do grego e significa inclinação, referindo-se à inclinação ou curvatura da Terra, que condiciona em grande parte os climas terrestres. O tempo atmosférico, por sua vez, é o estado atual ou momentâneo da atmosfera em um determinado lugar e instante, caracterizado por vários elementos do clima: temperatura, umidade, ventos, radiação, precipitação etc. A climatologia é um ramo importante da Geografia e parte integrante da Meteorologia, embora seja enfocada de maneira diversa por essas duas ciências. A base de dados meteorológicos é a mesma, entretanto a Climatologia Geográfica analisa o comportamento da atmosfera e suas repercussões na caracterização das paisagens e organização espacial da superfície da Terra, enquanto a Climatologia, enquanto ramo da Meteorologia, busca a compreensão, principalmente da física, dos fenômenos atmosféricos e sua dinâmica. A Climatologia, no decorrer do tempo, vem sofrendo
Leia mais

“A Educação como campo social de disputa hegemônica. Relações entre sociedade, processo produtivo, processo de trabalho e Educação”.

    A educação, quando apreendida no plano das determinações e relações sociais, apresenta-se historicamente como um campo da disputa hegemônica. Algumas questões no âmbito das relações entre sociedade, processo produtivo, processo de trabalho e educação ou qualificação humana que têm sido tratadas por diferentes campos do conhecimento.     No seu âmbito mais amplo, são questões que buscam apreender a função social dos diversos processos educativos na produção e reprodução das relações sociais. Historicamente, a educação dos diferentes grupos sociais de trabalhadores deve dar-se a fim de habilitá-los técnica, social e ideologicamente para o trabalho.     A educação é, antes de tudo, desenvolvimento de potencialidades e a apropriação de “saber social”. Por fim, as questões apresentadas como desafio teórico e político-prático na relação trabalho-educação, e a “nova” função social dos sistemas educativos diante das novas formas assumidas pelas relações sociais de produção num co
Leia mais