Professor Bernardo Luza

                                                         As camadas da atmosfera                                                                                                                            

                                                                                                                 Por Bernardo Luza     É o termo utilizado para designar os estudos dedicados às cidades, bem como seu processo de produção urbana, em outras palavras, o modo como se dá a expansão da cidade, a configuração da mesma, e o modo como as pessoas irão se agrupar sob determinadas lógicas sociais, originando os denominados “tecidos urbanos”.     Dentro das ideias elaboradas pela geografia urbana temos que o meio urbano, a contrário do rural possui uma dinâmica própria, nunca sendo um conjunto coeso sob o mesmo período temporal. Isto equivale dizer que de tempos em tempos, camadas de novas configurações urbanas e populacionais irão se instalar sob determinada área não planejada, suplantando uma realidade anterior daquela mesma região. Como definia o falecido geógrafo Milton Santos, “a cidade é uma sucessão de tempos desiguais”, ela não cresce e se desenvolve de maneira unif

MARCOS NA HISTÓRIA DA GEOLOGIA O primeiro marco na História da Geologia é o filosofo grego Tales de Mileto (624/625-556/558 a.C) nascido na cidade homônima da Ásia Menor, atual Turquia. A partir das suas observações do trabalho dos rios Meandro (atual Meanderes) e Nilo, ele concluiu que  “a água podia modificar a face da Terra” .  Assim, Tales expressou uma das leis fundamentais da Geologia! No ano 79 da Era Cristã, o Vesúvio, vulcão situado próximo à cidade de Nápoles (Itália), entrou em erupção soterrando as cidades de Pompéia e Herculano. Nesta erupção o naturalista Plínio, o Velho (33AD-79AD), faleceu sufocado pelas cinzas do vulcão. O seu sobrinho Plínio, o Moço, vinte e cinco anos após a erupção, em duas cartas dirigidas ao historiador Tácito, narrou detalhadamente os eventos, tornando-se assim o primeiro vulcanologista da História. As erupções do tipo da ocorrida no Vesúvio, por essa razão são chamadas  Plinianas. Outro marco importante na Historia da Geologia foi a publ

Atualmente, sabe-se que é preciso de forma urgente evitar o enorme desperdício de alimentos gerados no mundo. Com a emergência da consciência ambiental que já se sente no sentido de evitar o aumento de degradação de florestas, de acordos e legislação que tratam da diminuição da poluição do ar, em função do aquecimento global, o processo de reciclagem de materiais, é emergente enfrentar o Desperdício de alimentos, uma vez que há já comprovadamente perda de solo agricultável e grandes áreas produtoras de alimentos voltados para produção de combustíveis. Na nossa Unidade Escolar, a realidade chega ser chocante, as refeições dos alunos é terceirizada, e segundo dados levantados pelos alunos durante uma semana de observação, pesagem e acompanhamento de todo alimento jogado no lixo, chegou aos absurdos 102 kilogramas. Precisamos sim, pensar em uma escola Sustentável então temos que fazer a tarefa de casa, diminuir o Desperdício e dar um fim ambientalmente correto

      Assim, na evolução humana, a utilização dos registros impressos, sejam os pictogramas rupestres, sejam os primeiros símbolos literais dos fonemas, tornaram-se indispensáveis às relações sócio-econômico-culturais. Charles Higounet observa uma relação inseparável no triângulo história-escrita-homem: A escrita faz de tal modo parte da nossa civilização que poderia servir de definição dela própria. A história da humanidade se divide em duas imensas eras: antes e a partir da escrita. (...) Vivemos os séculos da civilização da escrita. Todas as nossas sociedades baseiam-se sobre o escrito. A lei escrita substitui a lei oral, o contrato escrito substituiu a convenção verbal, a religião escrita se seguiu à tradição lendária. E, sobretudo não existe história que não se funde sobre textos (HIGOUNET, 2003). O legado das cavernas     dada a inexistência de organização e padronização nas representações gráficas das pinturas rupestres, estas não são consideradas exatamente escrita, mas cripto

RELATÓRIO DE CAMPO REALIZADO EM JOINVILLE, ITAJAÍ, FLORIANOPÓLIS E LAGES BERNARDO LUZA Discente do Curso de Geografia da UFFS bernardoluza@hotmail.com LEONARDO GROSMANN Discente do Curso de Geografia da UFFS leovns@hotmail.com Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS Data da saída de campo: 01 a 04 de agosto de 2013 INTRODUÇÃO       Este relatório visa mostrar as observações realizadas no trabalho de campo da disciplina Geografia econômica da população nas cidades de Joinville, Itajaí, Florianópolis e Lages e as impressões que ficaram desta viagem. O objetivo do trabalho foi proporcionar aos alunos da referida disciplina uma aproximação da realidade econômica das cidades, o potencial empregatício, circuito superior e inferior dos determinados pontos urbanos de cada cidade citada. A exemplo disso, podemos citar os principais fatores que determinam as condições de vida de cada região, o resultado das grandes empresas e suas constantes mudança

    Este trabalho visa fornecer e avaliar os últimos investimentos realizados por  médias e grandes empresas de diversos setores da economia da região sul do Brasil. Revelar possíveis dificuldades encontradas pelos comerciantes, setor atacadista e indústria, evidentemente, á ruptura de estoques e á continuidade da oferta das marcas preferidas pelo público-alvo da loja. O varejista oferece a marca que melhor atende aos seus interesses no momento da compra e não a marca á qual o consumidor é fiel. A concorrência se acirra pela persistente abertura de lojas em áreas com potencial esgotado, de tal forma que o aumento das vendas de um varejista significa necessariamente a queda de outro.      Os fornecedores por seu lado esperam cada ano um crescimento incompatível com a capacidade de absorção do mercado, o atacado hoje se debate entre as dificuldades para manter seu atendimento aos mercados já conquistados e a concorrência dos distribuidores semi-exclusivos, quando não das próprias em

Ø Pontos fortes : Equipe sempre unida, participando em eventos como ENPEG, evento no Peru, trabalhos realizados, capítulos de livros, trabalhos científicos, Ø A experiência do Pibid para atuação em sala de aula, os recursos necessários para educar; Ø Positivos para o fortalecimento de estudos e para o estágio obrigatório; Ø Discutir o papel da escola, debates, reuniões semanais, relatórios, Ø Grupos de estudos, pesquisa e melhores métodos de ensino; Ø Coordenadores ter disponibilidade e preocupação com os papéis da educação, além de atenção; Ø ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE PROJETOS. Ø Demonstrou a necessidade do trabalho interdisciplinar Ø Formação dos professores supervisores (resignifica a prática pedagógica do supervisor). Ø Aproximação da escola com a universidade através de debates com os alunos, coordenadores e supervisores de Geografia e Filosofia. Ø Pontos á melhorar : Maiores critérios para seleção do Pibid; ou normas mais eficazes para a